March 3--“The Party” & “The Heroes”

Homework: Please answer the questions below based on your level--remember continue to challenge yourself!

“The Party”

Question 1: How had the U.S. changed its public policy toward Iran?

Question 2: Who is Anwar Al-Sadat? Why did he offer refuge to the Shah?
Question 3: Why does Ramin believe his father is not a murderer? How does his comment reflect the attitude of other children?

“The Heroes”
Question 4: According to Laly, where is her father Siamak? How does Marji respond to her friend’s answer?
Question 5: How does the relationship between Marji and Laly appear to change after they both learn the truth?

Level 1: Answer 2 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).
Level 2: Answer 3 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 3 sentences).
Level 3: Answer 4 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).

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Tarea: Por favor, responda las siguientes preguntas basándose en su nivel - recuerde que continúe desafiándose a sí mismo!

"La fiesta"
Pregunta 1: ¿Cómo cambiaron los Estados Unidos su política pública hacia Irán?
Pregunta 2: ¿Quién es Anwar Al-Sadat? ¿Por qué ofreció refugio al Shah?
Pregunta 3: ¿Por qué Ramin cree que su padre no es un asesino? ¿Cómo refleja su comentario la actitud de otros niños?

"Los héroes"
Pregunta 4: Según Laly, ¿dónde está su padre Siamak? ¿Cómo responde Marji a la respuesta de su amiga?
Pregunta 5: ¿Cómo la relación entre Marji y Laly parece cambiar después de que ambos aprendan la verdad?

Nivel 1: Responda 2 de cada 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).

Nivel 2: Responda 3 de 5 preguntas. Por favor conteste en oraciones completas (al menos 3 oraciones).

Nivel 3: Responda 4 de 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).

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March 2--“The Water Cell” & “Persepolis”

Homework: Please answer the questions below based on your level--remember continue to challenge yourself!

“The Water Cell”

Question 1: How did the Shah’s rule compare to Reza’s?

Question 2: What did Marji’s father do every day that makes her mother so nervous? Why is this activity strictly forbidden?

“Persepolis”
Question 3: What causes Marji to feel so ashamed? Why? How is this realization connected to the revolution?
Question 4: How did news of Mehri’s clandestine affair reach Marji’s father? What was the outcome? Why?
Question 5: What happened on Black Friday? Why? What painful lesson did Marji learn?

Level 1: Answer 2 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).
Level 2: Answer 3 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 3 sentences).
Level 3: Answer 4 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).

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"La célula de agua"
Pregunta 1: ¿Cómo se comparó la regla del Shah con la de Reza?
Pregunta 2: ¿Qué hizo el padre de Marji cada día que hace a su madre tan nerviosa? ¿Por qué esta actividad está estrictamente prohibida?

"Persépolis"
Pregunta 3: ¿Qué causa que Marji se sienta tan avergonzado? ¿Por qué? ¿Cómo se relaciona esta realización con la revolución?
Pregunta 4: ¿Cómo llegaron las noticias del caso clandestino de Mehri al padre de Marji? ¿Cuál fue el resultado? ¿Por qué?
Pregunta 5: ¿Qué pasó el viernes negro? ¿Por qué? ¿Qué dolorosa lección aprendió Marji?

Nivel 1: Responda 2 de cada 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).

Nivel 2: Responda 3 de 5 preguntas. Por favor conteste en oraciones completas (al menos 3 oraciones).

Nivel 3: Responda 4 de 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).

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March 1--"The Veil" & "The Bicycle"

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“The Veil”

Question 1: What were the two outcomes of the Islamic Revolution?

Question 2: How was education affected by the new regime? Why?
Question 3: How do others respond to Marji’s religious calling?

“The Bicycle”
Question 4: How do the children begin to reflect the political realities of the adult world in which they live? Where do you see this occurring today?
Question 5: Who are Marx and Descartes? What does each believe? How does each philosopher reflect Marji’s conflict? What is the outcome of this conflict for Marji?

Level 1: Answer 2 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).
Level 2: Answer 3 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 3 sentences).
Level 3: Answer 4 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).

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"El velo"
Pregunta 1: ¿Cuáles fueron los dos resultados de la Revolución Islámica?
Pregunta 2: ¿Cómo fue afectada la educación por el nuevo régimen? ¿Por qué?
Pregunta 3: ¿Cómo responden los demás a la vocación religiosa de Marji?

"La bicicleta"
Pregunta 4: ¿Cómo empiezan los niños a reflejar las realidades políticas del mundo adulto en el que viven? ¿Dónde ves esto ocurriendo hoy?
Pregunta 5: ¿Quiénes son Marx y Descartes? ¿Qué cree cada uno? ¿Cómo refleja cada filósofo el conflicto de Marji? ¿Cuál es el resultado de este conflicto para Marji?

Nivel 1: Responda 2 de cada 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).

Nivel 2: Responda 3 de 5 preguntas. Por favor conteste en oraciones completas (al menos 3 oraciones).

Nivel 3: Responda 4 de 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).

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March 1--Culminating Project Ideas for Persepolis with RUBRIC

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Feb 28--Final Wrap Up

Homework: Please answer the questions below based on your level--remember continue to challenge yourself!

Question 1: Did the book hold your interest?

Question 2: How important is the setting to the story? Did you feel like you were somewhere else? Did the time setting make a difference in the story? Did the author provide enough background
information for you to understand the setting and time placement?
Question 3: Which is stronger in the book – the characters or the plots?
Question 4: Would you recommend this book to someone else? Why? And to whom?

Pick 1 of 4 questions: 

Level 1: Please answer in complete sentences (at least 3 sentences).
Level 2: Please answer in complete sentences (at least 4 sentences).
Level 3: Please answer in complete sentences (at least 5 sentences).

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Pregunta 1: ¿Tenía el libro su interés?
Pregunta 2: ¿Qué tan importante es el escenario de la historia? ¿Se sintió como si estuviera en otro lugar? ¿El ajuste del tiempo marcó la diferencia en la historia? ¿El autor proporcionó suficientes antecedentes información para que usted entienda la configuración y la colocación de tiempo?
Pregunta 3: ¿Cuál es más fuerte en el libro - los personajes o las tramas?
Pregunta 4: ¿Recomendaría este libro a otra persona? ¿Por qué? ¿Y a quién?

Escoja 1 de 4 preguntas:
Nivel 1: Por favor conteste en oraciones completas (al menos 3 oraciones).
Nivel 2: Por favor conteste en frases completas (al menos 4 oraciones).
Nivel 3: Por favor conteste en frases completas (al menos 5 oraciones).

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Feb 27--Wrapping it up

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Question 1: How is the book structured? First person? Third person? Flashbacks? Narrative devices? Do you think the author did a good job with it?

Question 2: How would you describe the author’s writing style? Concise? Flowery? How is language used in this book? Read aloud a passage that really struck you. How does that passage relate to the book as a whole?
Question 3: How effective is the author’s use of plot twists? Were you able to predict certain things before they happened? Did the author keep you guessing until the end?

Pick 1 of 3 questions: 

Level 1: Please answer in complete sentences (at least 3 sentences).
Level 2: Please answer in complete sentences (at least 4 sentences).
Level 3: Please answer in complete sentences (at least 5 sentences).

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Pregunta 1: ¿Cómo está estructurado el libro? ¿Primera persona? ¿Tercera persona? Flashbacks ¿Dispositivos narrativos? ¿Crees que el autor hizo un buen trabajo con él?
Pregunta 2: ¿Cómo describirías el estilo de escritura del autor? ¿Conciso? ¿Florido? ¿Cómo se usa el lenguaje en este libro? Lea en voz alta un pasaje que realmente le golpeó. ¿Cómo se relaciona ese pasaje con el libro como un todo?
Pregunta 3: ¿Qué tan efectivo es el uso que hace el autor de los giros de la trama? ¿Fue capaz de predecir ciertas cosas antes de que ocurrieran? ¿El autor te mantuvo adivinando hasta el final?

Escoja 1 de 3 preguntas:
Nivel 1: Por favor conteste en oraciones completas (al menos 3 oraciones).
Nivel 2: Por favor conteste en frases completas (al menos 4 oraciones).
Nivel 3: Por favor conteste en frases completas (al menos 5 oraciones).

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Family & community Partnership

February Break--ELA Homework (Feb. 20-Feb. 24) Toshiko Sasaki, Dr. Masakuzu Fujii & Rev. Kiyoshi Tanimoto

Toshiko Sasaki 
63. What new blow did Toshiko Sasaki experience?
64. What did the surgeries finally do for her legs?
65. Where did Sasaki go when she knew she would never marry?
66. What was her greatest gift?
67. What was one of the happiest moments of her life?

Dr. Masakuzu Fujii 
68. What was Dr. Fujii's hobby for years?
69. How did her obtain penicillin for his patients?
70. How did Dr. Fujii deal with psychological effects of the bomb?

Rev. Kiyoshi Tanimoto
71. Where did anger of many hibakusha "modulate" toward?
72. What did Rev. Tanimoto realize he needed to build?
73. What did American occupation personnel do to supply depots?
74. Where was Rev. Tanimoto invited to raise money?
75. What show did Mr. Tanimoto find himself featured on?

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Answer each section: 

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