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Wednesday, March 14, 2018

Culminating Project Ideas for MONSTER with RUBRIC

Monster Culminating Project
Choose one of the following projects to complete for your culminating project.

1.)    Letters – Write at least three letters to and from different characters in Monster  (ex: from Steve to his parents, from Steve to King & Bobo, from Jerry to Steve, etc.). Your letters must be at least one page long (typed-including a heading, greeting, body, and closing).  Please include envelopes addressed to each person with a return address (you can make up the addresses-remember some of the characters are in jail so their address should be a fake jail). 

2.)    PowerPoint – Create a PowerPoint presentation that entices readers to want to read the novel. Include at least 10 slides using information from the book. Your Powerpoint must explain the main events of the book, conflicts in the book (character vs.______), point of view in the book (1st person, etc.-there is more than one point of view in this book), main characters, tone of the book, parts you enjoyed the most, parts you disliked, etc. Please save your Powerpoint to a flash drive or email it to me BEFORE it is due. 

3.)    Brochure – Create a brochure that outlines the book. You may create it on the computer or by hand, but it must be legible and include color and pictures. The brochure needs to include the main events of the book, main characters, conflict (see above), point of views, tone, parts you enjoyed, parts you disliked, etc. 

4.)    Mug Shot Poster – Design a poster that includes detailed mug shots of Steve, Bobo, and King.  Your poster must be POSTERBOARD size.  It must be legible and clearly show that you spent time on it.  You MAY create the images on the computer, but must put them all on a posterboard when done. 

5.)    CD Soundtrack – Compile a CD with at least 10 songs that you can relate to the book. Include a few sentences about each song and why you chose to include it on the CD and how it relates to the book.  You must include a CD case and a CD cover with an image that goes with the book.  All songs must be listed on a track list for the disc on the back of the case or within the case. 

6.)    Book Cover – Create a book cover for Monster that you feel is appropriate and relates to the book. Make sure to include a summary of the book that is at least one paragraph of no LESS THAN SEVEN SENTENCES LONG.  You must also include an author biography flap where you research information about the author, Walter Dean Myers, and create a ONE paragraph summary of the author.  IN YOUR OWN WORDS!!!  

7.)    Letter to the Editor – Write a detailed letter to the editor letting them know whether or not you feel Steve got a fair trial.  You must include Why or Why not!!!  Your letter needs to be at least one page long (typed including a heading, greeting, body, signature, and closing).  You will need to include evidence as to your feelings about why you feel Steve did or did not receive a fair trial. 

8.)    Alternate Ending – Did you not like the ending to Monster? Write at least a one-page TYPED ending changing the way you would have liked the book to end.

9.) Choose Your Own – Do you have a project in mind that is not on this list?  
       Run your idea by the teachers to see if it is acceptable.




Proyecto culminante del monstruo
Elija uno de los siguientes proyectos para completar para su proyecto culminante.

1.) Cartas - Escriba al menos tres letras de y hacia diferentes personajes de Monster (por ejemplo, de Steve a sus padres, de Steve a King & Bobo, de Jerry a Steve, etc.). Sus cartas deben tener al menos una página de largo (mecanografiada, incluyendo un encabezado, un saludo, un cuerpo y un cierre). Por favor incluya sobres dirigidos a cada persona con una dirección de retorno (puede componer las direcciones, recuerde que algunos de los personajes están en la cárcel por lo que su dirección debe ser una cárcel falsa).

2.) PowerPoint - Crear una presentación de PowerPoint que atrae a los lectores a querer leer la novela. Incluya al menos 10 diapositivas utilizando la información del libro. Su Powerpoint debe explicar los principales acontecimientos del libro, los conflictos en el libro (carácter vs. .______), el punto de vista en el libro (1ª persona, etc.-hay más de un punto de vista en este libro), los personajes principales , El tono del libro, las partes que más disfrutaron, las partes que le disgustaron, etc. Guarde su Powerpoint en una unidad flash o envíelo por correo electrónico ANTES de que se debe.

3.) Folleto - Crear un folleto que describe el libro. Puede crearlo en la computadora o con la mano, pero debe ser legible e incluir el color y las imágenes. El folleto debe incluir los principales acontecimientos del libro, los personajes principales, el conflicto (ver arriba), el punto de vista, el tono, las partes que ha disfrutado, las partes que le disgustan, etc.

4.) Cartel del cartel - diseñe un cartel que incluya tiros detallados de la taza de Steve, de Bobo, y del rey. Su póster debe ser tamaño POSTERBOARD. Debe ser legible y mostrar claramente que usted pasó tiempo en él. Usted PUEDE crear las imágenes en el ordenador, pero debe ponerlas todas en un cartel cuando haya terminado.

5.) CD Soundtrack - Compile un CD con al menos 10 canciones que pueda relacionarse con el libro. Incluya unas pocas frases sobre cada canción y por qué eligió incluirla en el CD y cómo se relaciona con el libro. Debe incluir un estuche de CD y una cubierta de CD con una imagen que vaya con el libro. Todas las canciones deben estar listadas en una lista de pistas para el disco en la parte posterior del caso o dentro del caso.

6.) Cubierta del libro - Cree una cubierta del libro para Monster que usted crea que es apropiada y se relaciona con el libro. Asegúrese de incluir un resumen del libro que sea por lo menos un párrafo de no MENOS DE SIETE SENTENCIAS LARGAS. También debe incluir una biografía del autor colgajo donde se investiga información sobre el autor, Walter Dean Myers, y crear un resumen de un párrafo del autor. ¡¡¡EN SUS PROPIAS PALABRAS!!!

7.) Carta al Editor - Escriba una carta detallada al editor que les permita saber si usted siente que Steve tiene un juicio justo. Usted debe incluir por qué o por qué no !!! Su carta debe tener al menos una página de largo (mecanografiada incluyendo un encabezado, un saludo, un cuerpo, una firma, y ​​un cierre). Necesitará incluir evidencia de sus sentimientos acerca de por qué usted siente que Steve hizo o no recibió un juicio justo.

8.) Final Alternativo - ¿No te gustó el final de Monster? Escriba al menos un final de una página TYPED cambiando la forma en que le hubiera gustado que el libro terminara.

9.) Elija su propio - ¿Tiene un proyecto en mente que no está en esta lista?
       Ejecute su idea por los profesores para ver si es aceptable.

Tuesday, March 13, 2018

March 16--“The Wine” & “The Cigarette”

Homework: Please answer the questions below based on your level--remember continue to challenge yourself!


“The Wine”
Question 1: What two things is Marji’s dad guilty of at the traffic stop? How does his wife respond to the situation? What is a condition of their release?
Question 2: What story does Marji’s grandmother use to stall (stop) the officers? What is she really planning to do? How did they get rid of the officer?

“The Cigarette”
Question 3: How long had the war been going on so far? What did the local news report? What does Marji realize about this information? 
Question 4: What was Marji’s destination? What was its reputation? How was it able to survive the regime’s repression (to prevent)?
Question 5: How would you describe the relationship between Marji and her mother? What language does Marji use to describe her mother and her tactics? 


Level 1: Answer 2 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).
Level 2: Answer 3 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 3 sentences).
Level 3: Answer 4 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).

*ALL HOMEWORK MUST BE SIGNED BY A PARENT.**
DEAR PARENT/GUARDIAN, 
PLEASE REVIEW AND SIGN YOU CHILD'S HOMEWORK DAILY. 
MS. YIP

PARENT SIGNATURE: ____________________________
DATE: __________________________________________


SPANISH TRANSLATION: 
Tarea: Por favor, responda las siguientes preguntas basándose en su nivel - recuerde que continúe desafiándose a sí mismo!

"El vino"
Pregunta 1: ¿De qué dos cosas es culpable el padre de Marji en la parada del tráfico? ¿Cómo responde su esposa a la situación? ¿Cuál es la condición de su liberación?
Pregunta 2: ¿Qué historia usa la abuela de Marji para detener a los oficiales? ¿Qué es lo que realmente planea hacer? ¿Cómo se deshacían del oficial?

"El cigarrillo"
Pregunta 3: ¿Cuánto tiempo había estado pasando la guerra hasta ahora? ¿Qué informaron las noticias locales? ¿Qué sabe Marji sobre esta información?
Pregunta 4: ¿Cuál era el destino de Marji? ¿Cuál era su reputación? ¿Cómo fue capaz de sobrevivir a la represión del régimen (para prevenir)?
Pregunta 5: ¿Cómo describirías la relación entre Marji y su madre? ¿Qué lenguaje usa Marji para describir a su madre y sus tácticas?

Nivel 1: Responda 2 de cada 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).
Nivel 2: Responda 3 de 5 preguntas. Por favor conteste en oraciones completas (al menos 3 oraciones).
Nivel 3: Responda 4 de 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).

* TODOS LOS TRABAJOS DE TARJETAS DEBEN SER FIRMADOS POR UN PADRE. **
ESTIMADO PADRE / TUTOR,
POR FAVOR REVISE Y FIRME LA TAREA DIARIA DEL NIÑO.
SRA. YIP

FIRMA DE LOS PADRES: ____________________________
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March 15--“The Key” & “The Wine”

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Homework: Please answer the questions below based on your level--remember continue to challenge yourself!

“The Key”
Question 1: Who is Mrs. Arsine? What does she receive from her son? What does it mean? What does she think of it?
Question 2: Who does the government get to serve on the front lines of the war? How do they convince them? Can you think of another time when this practice has been used?

“The Wine”
Question 3: Besides fearing for their own lives, what other thoughts bothered families?
Question 4: How did the inside of their homes reflect the outside changes that were happening? What two things did they need to protect themselves against?
Question 5: What items did the government find at the house of Timoosh’s dad? What was his punishment? When have you seen this in our country?


Level 1: Answer 2 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).
Level 2: Answer 3 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 3 sentences).
Level 3: Answer 4 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).

*ALL HOMEWORK MUST BE SIGNED BY A PARENT.**
DEAR PARENT/GUARDIAN, 
PLEASE REVIEW AND SIGN YOU CHILD'S HOMEWORK DAILY. 
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SPANISH TRANSLATION: 
Tarea: Por favor, responda las siguientes preguntas basándose en su nivel - recuerde que continúe desafiándose a sí mismo!

"La clave"
Pregunta 1: ¿Quién es la Sra. Arsine? ¿Qué recibe de su hijo? Qué significa eso? ¿Qué piensa de ella?
Pregunta 2: ¿A quién va dirigido el gobierno para servir en el frente de la guerra? ¿Cómo convencerlos? ¿Puede pensar en otro momento en que se ha utilizado esta práctica?

"El vino"
Pregunta 3: Además de temer por sus propias vidas, ¿qué otros pensamientos molestaron a las familias?
Pregunta 4: ¿Cómo reflejaba el interior de sus hogares los cambios externos que estaban ocurriendo? ¿Qué dos cosas necesitaban para protegerse?
Pregunta 5: ¿Qué artículos encontró el gobierno en la casa del padre de Timoosh? ¿Cuál fue su castigo? ¿Cuándo has visto esto en nuestro país?

Nivel 1: Responda 2 de cada 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).
Nivel 2: Responda 3 de 5 preguntas. Por favor conteste en oraciones completas (al menos 3 oraciones).
Nivel 3: Responda 4 de 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).

* TODOS LOS TRABAJOS DE TARJETAS DEBEN SER FIRMADOS POR UN PADRE. **
ESTIMADO PADRE / TUTOR,
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March 14--“The Jewels” & “The Key”


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Homework: Please answer the questions below based on your level--remember continue to challenge yourself!



“The Jewels”
Question 1: What is one of the ramifications of the nation’s political conflict?
Question 2: What happened to Mali’s family? How does Marji’s family react? What is your opinion of Mali’s family?

“The Key”
Question 3: What was the big difference between the Iranian and Iraqi armies?
Question 4: Describe the picture on page 95. What do you think it means?
Question 5: Write about the teacher’s relationship with her students. How were the students able to endure the treatment they received?


Level 1: Answer 2 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).
Level 2: Answer 3 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 3 sentences).
Level 3: Answer 4 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).

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SPANISH TRANSLATION: 
Tarea: Por favor, responda las siguientes preguntas basándose en su nivel - recuerde que continúe desafiándose a sí mismo!

"Las joyas"
Pregunta 1: ¿Cuál es una de las ramificaciones del conflicto político de la nación?
Pregunta 2: ¿Qué le pasó a la familia de Malí? ¿Cómo reacciona la familia de Marji? ¿Cuál es tu opinión sobre la familia de Malí?

"La clave"
Pregunta 3: ¿Cuál fue la gran diferencia entre los ejércitos iraníes e iraquíes?
Pregunta 4: Describe la imagen de la página 95. ¿Qué crees que significa?
Pregunta 5: Escriba sobre la relación del maestro con sus estudiantes. ¿Cómo fueron los estudiantes capaces de soportar el tratamiento que recibieron?

Nivel 1: Responda 2 de cada 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).
Nivel 2: Responda 3 de 5 preguntas. Por favor conteste en oraciones completas (al menos 3 oraciones).
Nivel 3: Responda 4 de 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).

* TODOS LOS TRABAJOS DE TARJETAS DEBEN SER FIRMADOS POR UN PADRE. **
ESTIMADO PADRE / TUTOR,
POR FAVOR REVISE Y FIRME LA TAREA DIARIA DEL NIÑO.
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FIRMA DE LOS PADRES: ____________________________
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March 12 & 13--“The F-14’s”

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Homework: Please answer the questions below based on your level--remember continue to challenge yourself!




“The F-14’s”
Question 1: What does Marji want to do after the attack on Tehran? What is her father’s response?
Question 2: What attitude do Marji’s comments and behavior toward her parents reflect?
Question 3: Why would it be impossible for Iran to get back at  Baghdad?
Question 4: How would you describe Marji’s response to her teacher’s writing assignment? What was her teacher’s reaction to her report?
Question 5: What does Pardisse describe in her paper? How does Marji try to console her friend? What is Pardisse’s response? What does Marji learn from this experience?


Level 1: Answer 2 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).
Level 2: Answer 3 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 3 sentences).
Level 3: Answer 4 out of 5 questions. Please answer in complete sentences (at least 2 sentences).

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SPANISH TRANSLATION: 
Tarea: Por favor, responda las siguientes preguntas basándose en su nivel - recuerde que continúe desafiándose a sí mismo!

"Los F-14"
Pregunta 1: ¿Qué quiere hacer Marji después del ataque a Teherán? ¿Cuál es la respuesta de su padre?
Pregunta 2: ¿Qué actitud reflejan los comentarios y comportamiento de Marji hacia sus padres?
Pregunta 3: ¿Por qué sería imposible que Irán regresara a Bagdad?
Pregunta 4: ¿Cómo describirías la respuesta de Marji a la tarea de escribir de su maestra? ¿Cuál fue la reacción de su maestra ante su informe?
Pregunta 5: ¿Qué describe Pardisse en su artículo? ¿Cómo intenta Marji consolar a su amiga? ¿Cuál es la respuesta de Pardisse? ¿Qué aprende Marji con esta experiencia?

Nivel 1: Responda 2 de cada 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).
Nivel 2: Responda 3 de 5 preguntas. Por favor conteste en oraciones completas (al menos 3 oraciones).
Nivel 3: Responda 4 de 5 preguntas. Por favor, conteste en oraciones completas (al menos 2 oraciones).

* TODOS LOS TRABAJOS DE TARJETAS DEBEN SER FIRMADOS POR UN PADRE. **
ESTIMADO PADRE / TUTOR,
POR FAVOR REVISE Y FIRME LA TAREA DIARIA DEL NIÑO.
SRA. YIP

FIRMA DE LOS PADRES: ____________________________
FECHA: __________________________________________